将被试水平与测验常模相比较，以评价被试在团体中的相对地位的测量与评价类型是（ ）

A、常模参照
B、标准参照
C、潜力参照 D>终结性评价

掌握学习是由布鲁纳等人提出的，其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达到掌握的程度。（ ）

2023-08-22 从业资格教师从业资格

教师的教学策略主要有两种：一是以教师为主导的教学策略；二是以学生为中心的教学策略。（ ）

2023-08-22 从业资格教师从业资格

合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（ ）

2023-08-22 从业资格教师从业资格

在应用知识的具体情景中进行知识教学的一种教学策略，这是指（ ）

2023-08-22 从业资格教师从业资格

在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是（ ）

2023-08-22 从业资格教师从业资格

布鲁纳对（ ）的教学设计提出了四项原则。

2023-08-22 从业资格教师从业资格

对程序教学贡献最大的是（ ）。

2023-08-22 从业资格教师从业资格

提出掌握学习的心理学家是（ ）。

2023-08-22 从业资格教师从业资格

合作学习是指学生们以（ ）的方式代替教师主导教学的一种教学策略。

2023-08-22 从业资格教师从业资格

（ ）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈，使错误率最低。

2023-08-22 从业资格教师从业资格