国家根据不同地区的经济发展水平和教育普及程度，实施以（　　）后为重点的不同阶段的教育分流。

学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（ ）A.学生 B.教师 C.教学内容 D.教学媒体E.教学环境

2023-06-01 从业资格教师从业资格

教育心理学对教育实践具有（ ）的作用。A.描述 B.解释 C.预测 D.控制E.验证

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下列说法错误的是（ ）A.观察法主要优点是保持了人的心理活动的自然性和客观性，获得的资料比较真实B.个案法能够加深对特定个体的了解，所收集的资料具有可靠性C.实验室实验法对条件控制最严格D.测验法按内容可分为文字测验和非文字测验E.实验法主要包括实验室实验和现场实验

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关于教育心理学发展进程的说法，下列正确的有（ ）A.第一次提出“教育教学的心理学化”的思想是在初创时期B.布鲁纳的课程改革运动发生在成熟时期C.计算机辅助教学出现在完善时期D.合作性研究是成熟时期的成果E.反思性研究是完善期的成果

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教育心理学是一门交叉学科，其主要关注（）A.发展与教育 B.学习与教学 C.认知与个性 D.一致与差异E.教育与教学

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教育心理学研究要求研究者牢记被试的心理是不断发展变化的，应该采用动态、变化的指标进行衡量，遵循了心理学研究的（ ）原则。A.发展性 B.整体性C.系统性 D.教育性

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对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是（ ）A.个案法 B.调查法 C.测验法 D.观察法

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教育心理学研究中采用的最基本、最普遍的方法是（ ）A.观察法 B.测验法 C.调查法 D.个案研究法

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当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用（）A.个案研究法 B.调查法 C.测验法 D.观察法

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依据教育实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析和概括教育现象，揭示其内在联系和规律，使之上升为教育理论的一种教育科研方法是（ ）A.个案法 B.测验法C.教育经验总结法 D.产品分析法

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