材料 1：
过草地时，饥寒交迫，一位红军战士实在挺不住了，将他的战友叫到身边，以微弱的声音说：“我不行了，你们继续前行，把红旗插遍全中国。”
材料 2：
一位老革命家晚年时，曾有人问他，参加长征最大的感受是什么，他不假思索，操着浓重的乡音回答：“跟着走!
综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语写作：角度自选，立意自定，标题自拟：不少于 800 字。

一般来说，由（ ）支配下的行为更具有持久性。A.内在动机 B.外在动机C.交往动机 D.无意识动机

2023-06-22 从业资格教师从业资格

( )强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以他主张教学的最终目标是促 进学生对学科结构的一般理解。A.加涅 B.布鲁纳C.苛勒 D.奥苏伯尔

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单独呈现条件刺激就能引起的反应就叫( )。 A.中性反应 B.条件反应C.无条件反应 D.操作反应

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( )等人在1993年提出了一个教师反思框架。A.波斯纳 B.科顿C.布鲁巴奇 D.加涅

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下列不是标准化成就测验的优越性的是（ ）。A.客观性 B.计划性C.可比性 D.竞争性

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杨蒙是高中学生，学习认真、刻苦，成绩一直不错。一次，在期中考试时由于感 冒发烧没有考好，结果成绩下滑受到了老师的批评（老师不知她带病考试）。此后， 每当面临考试时杨蒙都很紧张。在考试前几天就开始担心，害怕考试失敗，为了能考 好，她考前每天都复习得很晚。考试时，杨蒙经常感到注意力很难集中，脑子里也一 片空白，明明掌握的知识也都忘记了。同时还伴随着紧张、心慌、手发抖、出汗、小 便急、全身绷紧等症状。可考后她发现这些题目都会做，只是由于没发挥好而失敗， 因而更加害怕考试。为此，杨蒙非常痛苦，不知道如何摆脱。 根据上述案例，请分析：1.杨蒙的这种症状是一种什么心理问题？2.本案例中，造成这一心理问题的主要原因有哪些？3.针对这类问题，请列举两种常见的心理训练方法。

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试述影响人格发展的社会因素。

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要想使操作原型成功地内化成心智技能，教学中必须注意什么问题？

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为完成原型定向阶段的主要学习任务，教师应做些什么工作？

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学习者在练习曲线上有什么共同特点？

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