对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。对违法犯罪的未成年人，应当依法( )处罚。

简述知识学习有何作用。

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模象直观

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程序性知识

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倒摄抑制

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理性知识

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（ ）是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。

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知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。在（ ），新构建的意义储存于长时记忆系统中，如果不进行深层的认知加工，这些信息就会出现遗忘。

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在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般主体的体积计算公式(V=SH)，就属于（ ）学习。

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根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（ ）、概念学习和命题学习。

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学习的熟练程度达到（）时，记忆的效果最好。A.100％B.150％C.120％D.200％

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