迁移的经验类化理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的经验或原理，这一理论的代表人物是（　　）。

以下不属于同类班级规章制度的是(　)。A.学生守则B.考勤制度C.日常行为规范D.体育锻炼标准

2023-06-07 从业资格教师从业资格

下面是两位年轻教师关于教学的对话，请根据材料回答问题。小李、小张都是刚工作一年的初一语文老师，两人工作很努力，但也存在很多困惑。小李对小张说：“为了上好课，我学习了很多关于新课改的知识，意识到教学中要关注学生，要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂氛围，我的课以学生发言、表演为主，上得很热闹。上周的公开课上学生个个都很开心，可听课的老教师们都说我的课没有语文味，缺乏深度，只注重形式。难道一堂课热热闹闹的不好吗?小张说：“为了上好课，我也没少花工夫。我专门买了特级教师的教学录像，细心模仿教学中的每个环节，上课几乎就是把录像中教师的教学复制到我的课堂上。可为什么同样的上课方式，我的课效果就不好呢?”问题：(1)你是否赞成小李的教学观，结合相关教育理论进行分析。(2)小张上课的问题在哪里?请从教学方法的角度进行分析。

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简述发扬积极因素、克服消极因素的德育原则的含义以及在实践中贯彻该原则的基本要求。

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人在激情状态下认识和自信能力会减弱，所以总做错事情。

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认知策略有很多种，每一种策略都具有普遍的适应性。

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技能就是程序性知识。

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即使不给予强化或奖励，学习也能够发生。这种学习被称为(　)。A.替代强化B.潜伏学习C.试误学习D.意义学习

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以下各项不属于元认知策略的是(　)。A.计划策略B.组织策略C.监视策略D.调节策略

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德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性?(　)A.社会性B.继承性C.特殊性D.阶级性

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借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是(　)。A.贾德B.汉斯塞里C.加涅D.罗森塔尔

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