以下各项不属于元认知策略的是(　)。

A.计划策略
B.组织策略
C.监视策略
D.调节策略

目标管理是一种以（ )为中心的管理。A.上级管理 B.自我管理C.平行管理 D.民主管理

2023-06-22 从业资格教师从业资格

教育目的是社会需求的集中反映，它集中反映了（ ）。A.教育性质 B.教育任务 C.教育规律 D.教育内容

2023-06-22 从业资格教师从业资格

强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（ ）。 A.古代印度 B.古代埃及C.斯巴达 D.雅典

2023-06-22 从业资格教师从业资格

品德是( )。A.自然现象 B.生物现象C.个体现象 D.社会现象

2023-06-22 从业资格教师从业资格

最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是（ ）。A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.布鲁纳

2023-06-22 从业资格教师从业资格

隋唐以后使得政治、思想、教育的联系更加制度化的是（ ）。 A.察举制 B.举孝廉C.九品中正制 D.科举制

2023-06-22 从业资格教师从业资格

不同的社会发展阶段教育目的是相同的。 （ ）

2023-06-22 从业资格教师从业资格

学校课程是在学校中开设的所有学科。 （）

2023-06-22 从业资格教师从业资格

教育既是明显的消费，又是潜在的生产。 （）

2023-06-22 从业资格教师从业资格

目的游离评价模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转 向（ ）上来。

2023-06-22 从业资格教师从业资格