简述支架式教学的方式。

请阅读以下材料：课题：数据的分析与建模课程标准中的相关描述：本节课主要是让学生通过实例分析，初步掌握数据收集、数据分类和建立数据关系数据模型的基本方法，学会使用实体一关系图描述关系数据模型。某教师撰写了如下教学目标：①让学生体会并理解解决数据的分析与建模问题的基本思想。②掌握实体一关系图描述关系数据模型。③培养学生解决问题的能力。依据上述材料，完成下列任务：(1)描述本节课教学目标。(2)描述本节课的教学重点与难点。(3)简要描述教学方法。

2023-08-04 从业资格教师从业资格

简述模拟信号数字化过程中的三个基本步骤。

2023-08-04 从业资格教师从业资格

教师在中小学信息技术课程进行过程中进行教学评价的形式有哪些7

2023-08-04 从业资格教师从业资格

比特率等于（　　）。

2023-08-04 从业资格教师从业资格

下列不属于元件的是（　　）。

2023-08-04 从业资格教师从业资格

在Photoshop中，若想增加一个图层，但是图层调色板下面的“创建新图层”按钮是灰色不可选．原因是下列选项中的哪一个 （　　）

2023-08-04 从业资格教师从业资格

下列（　　）不是TCP／IP参考模型中的应用层协议。

2023-08-04 从业资格教师从业资格

案例： 李老师在“数据的处理与统计”一节课的教学中，首先向学生演示如何插入、移动、删除工作表，随后演示了一些常用公式的应用方法，并布置了层次学习任务。 第一层任务：模仿老师创建一个有数据的工作表，该工作表是一个公司的年终奖统计表。 第二层任务：自主对表中的数据进行公式的运用，学会求和、求平均数等操作。并能够熟练地运用函数完成老师给的计算任务。 很多同学在完成第一层任务后，都觉得第二层任务难度太大，甚至某些同学放弃了操作。 问题： (1)李老师主要采用什么教学方法进行教学 这种教学方法的主要特点是什么 (2)李老师设计的两层任务水平上存在什么问题 如何改进

2023-08-04 从业资格教师从业资格

在Word中要打印文件。下列做法中不是必要的是（　　）。

2023-08-04 从业资格教师从业资格

（　　）格式是由联合图像专家组制定的压缩标准生产的压缩图像文件格式。

2023-08-04 从业资格教师从业资格