2023-06-06
(1)政治经济制度决定教育的领导权。 (2)政治经济制度决定着受教育的权利。 (3)政治经济制度决定着教育目的的性质和思想道德的内容。
为人的发展提供了生理基础与可能性。
2023-06-22 从业资格教师从业资格
德国教育家赫巴特被西方教育史称为科 学_ 之父。
某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的 方法是（ ）。 A.说服教育 B.品德评价C.指导实践 D.陶冶政治
提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的前苏联教育家是（ ）。 A.克鲁普斯卡娅 B.马卡连柯C.加里宁 D.凯洛夫
在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（ ）。 A.参观法 B.演示法C.情景教学法 D.欣赏教学法
教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（ ）。 A.认识的直接性 B.学生的主体性C.认识的教育性 D.活动的开放性
《教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、（ ）、工作成绩”几个方面。 A.工作态度 B.工作热情C.工作效率 D.工作质量
人的发展的互补性要求教育应该做到（ ）。 A.相互衔接 B.循序渐进C.长善救失 D.教学相长
“因材施教”是人的发展的（ ）对教育的要求。 A.顺序性 B.不平衡性C.互补性 D.个别差异性
决定教育事业领导权的是（ ）。 A.经济发展水平 B.政治制度C.文化 D.科技
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