在教育过程中，切勿“拔苗助长”“陵节而施”，这是人的身心发展（ ）的要求。

评价教学结果的最客观和最可靠的标准是(　)。A.教学方法B.教学目标C.教学环境D.教学策略

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学校心理辅导主要服务的人群是(　)。A.正常学生群体B.特殊学生群体C.有心理问题的学生D.极个别学生

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第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是(　)。A.皮亚杰B.柯尔伯格C.加涅D.夸美纽斯

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以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据?(　)A.儿童的身心发展具有顺序性B.儿童的身心发展具有不平衡性C.儿童的身心发展具有分化与互补的协调性D.儿童的身心发展具有个别差异性

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流程图和模式图属于(　)。A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D.基本策略

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学习策略的核心是(　)。A.计划性B.规则C.方法D.监控

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根据现代认知心理学的观点，技能本质上是(　)。A.习惯性动作B.陈述性知识C.程序性知识D.经验性知识

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在意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称作(　)。A.综合学习B.并列学习c.类属学习D.总括学习

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奥苏伯尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习的效果，这个材料被称作(　)。A.学习动机B.先行组织者C.认知结构D.学习迁移

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简述认知领域的教学目标。

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