“教学有法，但无定法”，这说明教师劳动具有( )。

教师进行说服教育时.只提出正面材料的情况有（ ）。A.对理解能力有限的低年级学生 B.对理解能力较高的高年级学生C.学生没有相反的观点时 D.学生原本就有相反的观点时E,说服的任务是解决当务之急时

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浏世纪40年代，弗洛伊德的理论广为流传，有关（ ）问题也进入了教育心理学领域。A.教学测量 B.儿童的个性C.儿童的社会适应性 D.教学评估E.生理卫生

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教学的社会环境包括（ ）。A.课堂纪律 B.课堂气氛C.教学设施 D.师生关系E.同学关系

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建构主义学习理论的基本观点是通过（ ）体现出来的。A.知识观 B.教学观C.学习观 D.教师观E.学生观

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高中生自我意识发展具有的特点有（ ）。A.独立意向日趋强烈 B.自我评价成熟C.强烈关心自己的个性成长 D.有较强的自尊心E.道德意识得到高度发展

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影响课堂气氛的主要因素有（）。A.教师的领导方式 B.教师对学生的期望C.班级的规模 D.班级的性质E.教师的情绪状态

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影响态度与品德形成的内部条件是（ ）。A.同伴群体 B.认知失调C.态度定势 D.道德认知E.社会风气

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以下说法中，错误的是（ ）。A.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，具有预见性B.专家型教师有完善的维持学生注意的方法C.专家型教师往往较注意课堂的细节D.专家型教师有丰富的教学策略

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我国学者廖世承编写的第一本《教育心理学》教科书于（ ）年出版。A.1903 B.1913C.1924 D.1930

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专门领域的基础知识是有效利用策略的____。

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