请认真阅读下文,并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务:
(1)什么是分类(4分)请对三角形进行分类。(6分)
(2)如指导四年级学生学习上述内容,试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标,设计课堂教学的导入环节,并简明说明理由。(20分)
2023-06-06
参考答案:
(1)分类是指按照事物的性质、特点、用途等作为区分的标准,将符合同一标准的事物聚类,不同的则分开的一种认识事物的方法。 三角形分类:师
①按边的关系分类
②按角的关系分类
(2)教学目标:
知识与技能目标:学生掌握三角形的内角和是180°。
过程与方法目标:通过实验、操作活动,学生在推理归纳出三角形的内角和是180°的过程中,培养了观察能力、实践能力以及小组合作能力。
情感态度与价值观目标:激发学生对数学的学习兴趣、热爱数学,培养其创新精神。
(3)导入:
(课件出示动画片: 一个大三角形和一个小三角形在争论,大的三角形对小的三角形说,“我的内角和比你大。” 小的三角形对大的三角形说,“我的内角和比你大。”两个三角形争论不休,学生小声议论着,争论着。)
师:同学们,你们能不能帮助大三角形和小三角形解决这个问题啊
生:可以把这两个三角形的内角比一比。
生:它们不是一个角在比较,可怎么比呀
生:我们先画出一个大三角形,再画一个小三角形。分别量一量这两个三角形三个内角的度数,这样就知道谁的内角和大,谁的内角和小。
师:那好,我们今天就来研究“三角形的内角和”
[设计意图]以创设情境一播放动画片的形式引入课题, 不仅能够吸引学生的兴趣,而且符合学生的认知特点和实际生活经验,这样的导入更能抓住学生的好奇心,激发了学生探索三角形内角和的热情。
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2023-06-06
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2023-06-06
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2023-06-06
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