2023-06-06
程序性知识是关于“怎样做”的知识,是个体具有的用于具体情境的算法或一套行为步骤。
名著导读课上.教师为学生出示了以下作品,要求学生归纳其作品主题。 《围城》《边城》《家》《雷雨》 以下学生给出的答案正确的一项是( )。
2023-08-04 从业资格教师从业资格
在学习完《五柳先生传》一课后,教师引导学生归纳和“性嗜酒”一句中“酒”的用法相同的句子,以下归纳不符合要求的一项是( )。
阅读《猫》教学实录(节选),回答问题。 师:同学们,本节课我们来学习郑振铎先生撰写的《猫》一文。猫是大家比较熟悉的动物,想必养过猫的同学一定很了解吧。老师事先安排了预习,大家讨论5分钟看谁能说说你了解到的有关猫的知识。 生1:我家里养过一只猫,它长着一双圆圆的眼睛,浑身上下都是黑色,很可爱,它最大的特点就是爱睡觉。 生2:它长着一双很锐利的爪子,可以抓住老鼠。我家的仓房里一只老鼠都没有.那可是猫的功劳。 生3:猫的脚垫很有趣,走路时很轻,可以防止让老鼠听到声音。还有它的胡须,作用可大了,我从《百科全书》中了解到猫的胡须可以帮助它掌握洞口的大小。 学生发表自己搜集到的有关猫的知识10分钟,教师相机解答并提问。 师:找几位同学读一遍课文,看看作者的养猫经历如何,能不能用自己的话说一说 学生复述课文之后,教师引导学生说一说自己的养猫经历。学生畅所欲言,讲起了自己养猫的故事。 这是某位初中语文教师在教学郑振铎的《猫》一课时的教学片段,以下对其评析正确的一项是( )。
阅读《山中访友》教学实录(节选),回答问题。 师:初读课文,我想考考大家,请大家结合课题简要说说课文主要写了什么内容。 生:课文主要写了作者在山中拜访一位老朋友。 师:是一位吗 生:我觉得不是一位,而是好几位。 师:是多位!还有谁想说 生:我认为课文主要写了作者重回故乡的山林,重新看了儿时的那些旧景物,伴随自己走 过人生的足迹。 师:结合课题看,也就是写去山中访问那些朋友。老师总结成一句话,就是作者到山里看到一些景物。那我给取个名,叫“山中见景”得了,为什么叫“山中访友”呢 生:《山中访友》这个题目更吸引读者,大家会想,这些景物不是人,为什么是老朋友呢 师:这就是取名的艺术。 生:这些景物陪伴作者走过了三四十年的人生岁月,已经足够称作老朋友了。 师:你竟然从短短的一篇文章中解读出了这么多内容,真了不起! 以上是某位初中语文教师在教学《山中访友》一课时的教学片段,以下对其评析正确的一项是( )。
阅读下面《紫藤萝瀑布》的教学实录,按要求答题。 初读课文后,教师提问:“你认为课文哪些地方写得好,给你的印象最深 ”一个学生回答道:“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是永无止境的。”对这位学生的回答,教师没有进行正面评价,而是说“下面我们看看课文的第一段写了什么”,接着便又继续串讲课文。 对以上教学实录的评价,不正确的是( )。
学习完《义务教育语文课程标准(2011年版)》后,教师对其中的阅读与写作的教学建议部分进行归纳总结,其中总结错误的一项是( )。
下列关于初中语文教学评价的解说,不正确的一项是( )。
教师在讲解《木兰诗》中“对镜帖花黄”一句中“帖”通“贴”的用法时,为了让学生更好地掌握通假字,举出以下例子。下列句子中,不含有通假字的一项是( )。
教学《山中杂诗》时,教师指出这是一篇骈文。为了更好地让学生把握骈文的特点,教师推荐学生阅读其他骈文,以下不合适的是( )。
教学王维《送元二使安西》时,教师打算向学生推荐其他表现作者与友人惜别和深厚情谊的送别诗,下列诗歌不合适的是( )。
热门标签