小王在大学学习期问品学兼优.成绩一直名列前茅。毕业后，任教于某市一重点中学。刚上班，他总是觉得自己的专业基础比较扎实，教学方法先进，吃老本足够了，备不备课都无所谓。前两学年还勉强适应教学要求。可是后来发现给学生传授知识时越来越吃力了。教学效果越来越差，于是整天苦闷彷徨，垂头丧气。小王的行为没有做到()。

列出至少四种美术欣赏的角度。

2023-08-04 从业资格教师从业资格

列出至少三种对美术学习表现评价的具体内容。

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根据记忆勾勒出北京天安门建筑的正面样式及标志性细节， 并简述其造型特点。

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简述《义务教育美术课程标准（2011 年版）》 美术课程基本理念中“面向全体学生” 的内涵。

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王老师在上《老街的改造》 一课时， 让学生把自己的改造方案发到家校微信群征求意见。对这种评价方式， 看法合适的是（ ）。

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在引导学生赏析了郑燮的《竹石图》 后， 教师提问：“这幅作品适合悬挂在什么场合？ ” 对该提问判断正确的是（ ）。

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上《“另类” 的当代艺术》 一课时， 某些学生认为这些作品只是艺术家的“搞怪”。 对此，合适的教学策略是（ ）。

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在欣赏《自由引导人民》 一课中， 适合作为“过程与方法” 目标的是（ ）。

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适合作为《千姿百态的动物——纸造型》 一课教学重点的是（ ）。

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下列选项中， 注重激发学生生活经验的学习方法是（ ）。

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