教师通过参加专题培训班、助教进修班、研究生课程班等方式，不断追求新知，掌握新的教育教学知识和技能，做到与时俱进。这种教师专业发展途径属于（　　）

由卢扎诺夫创立的（ ）注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识与无意识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受更多有效的信息。A.纲要信号图式教学法 B.发现法C.探究法 D.暗示教学法

2023-06-22 从业资格教师从业资格

泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。他采用的表述方式是（ ）。A.陈述式 B.例举式C.概括式 D. 二维图表式

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美育之“超美育”功能，即指（ ）。A.直接育美功能 B.间接育德、促智、健体功能C.超越性美育功能 D.美育的附加功能

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人的生理成熟以具有（ ）能力为标志。A.创造 B.学习 C.生殖 D.思考

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具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于（ ）的认识。A.精神本位论 B.社会本位论C.神学本位论 D.个人本位论

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学校生活中最为主要的组成部分是（ ）。A.师生的交互作用 B.学生个人的身心特征C.同伴群体的影响 D.社区的影响

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下列哪种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用？（ ）A.教育在成熟的基础上引导发展B.教育始终在整体发展的基础上促进个性发展C.教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展D.教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性

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被称之为“现代教育学之父”的教育家是（ ）。A.赫尔巴特 B.康德 C.培根 D.夸美纽斯

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怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律？

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教师应如何备课？

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