我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是()。

（ ）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。

2023-08-22 从业资格教师从业资格

就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（ ）o

2023-08-22 从业资格教师从业资格

（ ）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致

2023-08-22 从业资格教师从业资格

通过（ ）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。

2023-08-22 从业资格教师从业资格

基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。这是（ ）

2023-08-22 从业资格教师从业资格

测量和测验是对学习结果的主观判断。（ ）

2023-08-22 从业资格教师从业资格

形成性评价通常发生在。

2023-08-22 从业资格教师从业资格

目的是对课程、教学方法及学生培养方案作出决策的活动是（ ）。

2023-08-22 从业资格教师从业资格

有一位学生在课堂上总是默默无言，老师为他写到：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子，每一次作业，你总是那么认真，每一节课上，你总是那么专心，什么时候，能让老师听到僚甜美的声音?”亲切的语言像漫漫春风，不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了，而且将学生的兴趣吸引到学习过程和良好的心理体验之中。该教师的做法有何成功之处?（）

2023-08-22 从业资格教师从业资格

教学评价一般来说包括认知、情感和技能三个方面。（ ）

2023-08-22 从业资格教师从业资格