学校教育与生产劳动相脱离，是从（）时期开始的。

（ ）是课程理论与实践相结合的产物，具有权威性和指导性。

2023-08-07 从业资格教师从业资格

在我国，课程文件具体表现为教学计划、（ ）和教科书。

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把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）。A.课程实施B.教学过程C.课程评价D.课程标准

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我国义务教育阶段的教学计划应该具有三个特征是（）。A.强制性，基础性，科学性B.强制性，普遍性，科学性C.科学性，普遍性，基础性D.强制性，普遍性，基础性

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不同层次的课程文件有（）。A.教学计划B.教学大纲C.教科书D.教育规划E.课改方案

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被称为“课程评价之父”的教育家是（）。，A.杜威B.斯塔弗尔比姆C.泰勒D.裴斯泰洛齐

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把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）。A.课程实施B.教学过程C.课程评价D.课程标准

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有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动是（）。A.制定课程目标B.制订课程计划C.课程设计D.明确培养目标

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课程评价模式有（）。

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课程的组织耐式或设计课程的种类指的是（）。A.课程类型B.教学计划C.课程标准D.教科书

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