为了提高教学效果，教师必须在课堂上要求学生一直保持随意注意。

根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（ ）。 A.上位学习 B.概念学习C.下位学习 D.命题学习E.并列结合学习

2023-06-22 从业资格教师从业资格

学习心理发展的基本特征是（ ）。A.连续性与阶段性 B.定向性与顺序性C.不平衡性 D.独立性E.差异性

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联结学习理论认为（ ）。A. 一切学习都是通过条件作用 R在刺激与反应之间建立联结C.强化在其中起着重要作用 D.认知结构是学习的基础E.习惯是反复练习与强化的结果

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学习动机的两个基本成分是（ ）。A.学习兴趣 B.学习需要C.学习态度 D.学习期待E.学习自觉性

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用来测量一个行为样本的系统程序的是（ ）。A.评价 B.测量C.测验 D.评估

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注重集体讨论的进程，经常监督人的行为有无越轨的领导属于（ ）。 A.民主式 B.专制式C.监督式 D.参与式

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专家型教师的课时计划简洁、灵活，以（ ）为中心，并有预见性。 A.学生 B.教师C.教材 D.教学思想

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学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观的评价 是（ ）。A.配置性评价 B.诊断性评价C.正式评价 D.非正式评价

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群体对每一个成员的吸引力是（ ）。A.群体凝聚力 B.群体压力C.群体规范 D.群体舆论

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教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择（ ）。A.发现学习 B.接受学习 C.合作学习 D.掌握学习

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