规定了学科的性质和地位，教育目的和任务，内容范围和进程安排以及教学时数与作业布置，考试要求和教法建议的文件是()。

课程评价的CIPP模式包括四个步骤：背景评价、（ ）、（ ）和（ ）。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

课程目标的依据主要有哪些方面?（）A.对学生的研究B.对教师的研究C.对社会的研究D.对学科的研究E.对教材的研究

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学生的学习特点有哪几个的方面特性?（）A.独特性B.稳定性C.发展性D.灵活性

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课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。它的规定性是（）。A.时限性B.具体性C.预测性D.操作性

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制约学校课程的三大因素是（）。A.社会B.知识C.教师D.儿童E.校长

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注重拓展学生知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习是（）型课程。A.基础B.拓展C.研究D.能力

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教材的主体部分是（）。A.教科书和参考书B.教科书和讲义C.讲授提纲和讲义D.参考书和讲义

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（）是指导整个课程编制过程的最为关键的准则。A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.教学目标

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（）是指课程的组织方式或设计课程的种类。A.课程类型B.教学计划C.教学大纲D.教科书

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将课程分为国家课程、地方课程和学校课程，是根据（）进行分类的。A.课程内容B.课程任务C.课程的制定者或管理层次D.课程功能

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