最先提出启发式教学思想，提倡“学思结合”的中国古代教育家是()。

目标管理的班级管理方法，是由美国的(　　)提出的。　　A.马卡连柯　　B.德鲁克　　C.杜威　　D.布鲁纳

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认为动物界也有教育，且把教育看作是生物学的过程的观点是(　　)。　　A.神话起源说　　B.心理起源说　　C.生物起源说　　D.劳动起源说

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1776年在德国柯尼斯堡大学开始教授教育学的学者是(　　)。

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表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是(　　)。

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(　　)提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。

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美国教育家杜威要反对的是(　　)。　　A.儿童中心论的观点　　B.教师中心论的观点　　C.活动中心论的观点　　D.经验中心论的观点

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某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。　　他的气质类型属于(　　)。

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据记载，我国的小学产生于(　　)。

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中国古代“内发论”的代表人物是(　　)。　　A.孔子　　B.荀子　　C.孟子　　D.墨子

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如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是(　　)。　　A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业　　B.规定每周看电视的适当时间　　C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为　　D.只有按时完成家庭作业后才能看电视

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