我国古代教育家荀子说：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是()因素对人的潜移默化的作用。

心理教育

2023-06-22 从业资格教师从业资格

程序化训练就是将活动的基本技能，如解题技能、阅读技能、记忆技能等，分解成若干有条理的小步骤，在其适宜的范围内，作为固定程序，要求活动主体按此进行活动， 并经过反复练习使之达到{pz_填空}。

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在学校教育中，教师常用的教学方法有 ：{pz_填空}、演示法、课堂问答、练习、指导法、讨论法、实验法、参观法、实习作业等。

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根据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为{pz_填空}、关注情境和关注学生三阶段。

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交互式教学模式主要是用来帮助{pz_填空}阅读领会。

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下位学习包括{pz_填空}和相关类属学习。

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在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的 、{pz_填空}和对抗的三种类型。

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问题解决是指个人应用一系列认知操作，从问题的起始状态到{pz_填空}的过程。

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教学策略是教师教学目标的活动计划，包括教学事项的顺序安排、教学方法的适 用、{pz_填空}、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。

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对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（ ）。 A.教师随堂评价 B.教师自编测验C.随常考试 D.课堂提问测验

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