有的学生为了得到老师的鼓励而学习，有的学生为了得到家长的奖励而努力学习，有的学生为了让同学瞧得起自己而努力学习。这类学习动机属于()。

“警示”教育所产生的强化作用属于(　)。　　A.外部强化　　B.自我强化　　C.替代强化　　D.积极强化

2023-06-07 从业资格教师从业资格

学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是(　)。　　A.巴甫洛夫　　B.桑代克　　C.布鲁纳　　D.加涅

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对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以先让他看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫;然后让他靠近笼中的猫;最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是一种(　)行为改变法。　　A.代币奖励法　　B.行为塑造法　　C.系统脱敏法　　D.肯定性训练

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通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好浪漫等，这种现象被称为社会认知信息整合过程中的(　)。　　A.近因效应　　B.社会刻板印象　　C.晕轮效应　　D.首因效应

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一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。以下实行中央与地方合作教育制度的国家是(　)。　　A.加拿大　　B.美国　　C.法国　　D.英国

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我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是(　)。　　A.《学记》　　B.《礼记》　　C.《史记》　　D.《左传》

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下列属于元认知监视策略的是(　)。　　A.设置学习目标　　B.浏览阅读材料　　C.阅读时对注意加以跟踪　　D.分析如何完成学习任务

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言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的(　)。　　A.记忆表象　　B.思维表象　　C.动作表象　　D.定向映象

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1.简要分析学习策略的概念。2.列举影响课堂管理的因素。3.认知发展与教学的关系表现在哪些方面？4.简述教学过程的基本阶段。5.我国学校德育的基本途径有哪些？6.简述认知领域的教学目标。

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(　)是使教学有条不紊地进行的重要条件。　　A.教学计划　　B.教学大纲　　C.教材　　D.课程表

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