教师不能满足 “授之以鱼 ”,更要做到 “授人以渔”。这强调教学应重视 (　　 )
A.传授知识 B.发展能力
C.培养个性 D.形成品德

消退说认为，遗忘是记忆得不到（ ）而逐渐衰弱。

2023-06-01 从业资格教师从业资格

个体以曾经体验过的情绪或情感为内容的记忆是（ ）。

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根据记忆时意识的参与程度,可分为（ ）和（ ）。

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“舌尖现象”可以用（ ）理论来解释。

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记忆的提取和应用特征是记忆的（ ）品质。

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有效组织复习的方法除了分散复习与集中复习，整体复习与部分复习，还有间隔复习与（ ）。

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联想回忆的规律有接近律、相似律 、（ ）、（ ）。

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最后呈现的学习材料最容易记忆并较少遗忘的现象称为（ ）效应，最先呈现的学习材料最容易记忆并较少遗忘的现象称为（ ）效应。

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艾宾浩斯的遗忘曲线表明,遗忘的进程是不均衡的，有（ ）、（ ）的特点。

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体现信息获得时间不同对印象形成过程影响不同的心理效应主要有首因效应和（ ）。

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