“教学与发展”的思想是由( )提出的。

A.赫尔巴特
B.赞科夫
C.巴班斯基
D.布鲁纳

俗语“人心不同，各如其面”说明了儿童发展具有（）。A.顺序性B.不平衡性“C.阶段性D.个别差异性

2023-08-07 从业资格教师从业资格

个体身心发展中起主导作用的是（）。A.遗传B.学校教育C.环境D.家庭教育

2023-08-07 从业资格教师从业资格

具有加速个体发展的特殊功能的因素是（）。A.遗传素质B.个体成熟度C.环境D.学校教育

2023-08-07 从业资格教师从业资格

我国古代有一儿童叫方仲咏，自幼聪慧，尤有作诗天赋，其父爱慕虚荣，只管让他在邻里间到处炫耀。这样，不觉间方仲咏长大成人，可遗憾的是，他的各方面才能却“泯然众人矣”。请你用影响人身心发展因素的相关理论对这一案例进行分析。

2023-08-07 从业资格教师从业资格

作为人的身心发展的前提，并为人的身心发展提供可能性的是（）。A.学校教育B.个体实践活动C.成熟、环境D.遗传素质

2023-08-07 从业资格教师从业资格

（ ）是人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。

2023-08-07 从业资格教师从业资格

（ ）是自我意识发展的第二个飞跃期。

2023-08-07 从业资格教师从业资格

皮亚杰提出的儿童认知发展阶段包括（）。A.具体运算阶段B.前运算阶段C.感知运动阶段D.数运算阶段E.形式运算阶段

2023-08-07 从业资格教师从业资格

有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的（）。A.关键期或敏感期B.行为学习期C.习得期D.发展期

2023-08-07 从业资格教师从业资格

瑞士心理学家皮亚杰认为11～15岁的儿童思维已超越对具体可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入（）。A.感知运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

2023-08-07 从业资格教师从业资格