目标评价模式是针对20世纪初形成并流行的（ ）的不足而提出的，是在
（ ）的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。

某中学对每年新入学的学生都要举办学习方法、校本课程、研究性学习等内容的讲座，并在拓展 型、研究型、社会实践以及部分基础型课程实行走班教学。根据学生的选择，学校将几个班级的学生 作为一个“班级”，分成ABC层，几个班同时开展同一科目的教学活动，其余教育教学活动则在原行政 班进行。各学习层次和教学班级动态组合，一个学期微调一两次。 请用有关教学或课程理论对该校的做法进行评析。

2023-06-01 从业资格教师从业资格

研究型学习课程要求新的评价理念与评价方式，反对通过开始量化手段对学生进行分等划类的评价方式，主张采用自我参照标准。（）

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实施综合实践活动的关键是倡导学生对课题的自主选择和主动实践。 （ ）

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信息技术教育不仅是综合实践活动有效实施的重要手段，而且是综合实践活动探究的重要内容。()

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综合实践活动要打破学校、教室的束缚,把校内课程与校外课程整合起来，把正规教育与非正规教 育融合这是综合实践活动整体性和开放性的内在要求。 （ ）

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综合实践活动的课时必须集中使用，这样有利于提高学生学习效率。 （ ）

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教师在确定教学内容时，只需关注本学科内容,不需要注意信息技术对本学科内容的影响而导致学 习内容的变化。 （ ）

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在多媒体教学环境中,教师的作用是创设适合于学生先前经验和教学内容的情景，激发学生的学习 兴趣和探索欲望，让学生利用信息资源、同学资源、教师资源主动建构知识，教师从知识的传授者变 为学生学习活动的设计者、组织者和促进者，从中心走向边缘。 （ ）

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劳动与技术教育的基本内容包括劳动实践、技术实践和信息实践。 （ ）

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综合实践活动项目的设计与实施，实质上是对地方和学校课程资源重组的过程。 （ ）

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