将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从( )来进行划分的。
A.课程功能的角度 B.教育阶段的作用C.课程制定者或管理制度的角度 D.课程核心组织的角度

人的学习主要通过( )

2023-06-06 从业资格教师从业资格

陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被称为( )

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英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于( )

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简述课堂教学导入设计的一般原则。

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我国最早采用班级授课制是在( )年。

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下列选项中，不属于桑代克提出的学习要遵循的三条重要原则的是( )

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( )是上课的必要补充，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。

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教师是教育者，教师职业是促进个体( )的职业。

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德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其进行顺序是( )

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陈老师正在上地理课，却发现课代表王超这几天心不在焉，还不耐烦地把书翻得哗啦作响：这次陈老师忍不住了，便用提问法来“警告”他一下，没想到一连十来个问题都没有难住他，陈老师增加了难度，涉及他未学的内容和课外知识，可王超还是能流畅地答出来。怎么办陈老师产生了一个大胆的设想：能否让他不随堂上课，节约出的时间，自己去查阅资料，研究问题，学习更多的知识呢学校非常支持陈老师的想法，对王超实行了单科免修。从此，每当上地理课时，学校图书馆里就多了一位小读者，查阅地理资料，研究自己感兴趣的问题.如全球气候的变迁、环境污染等。陈老师呢，工作不但没有减轻，反而更重了：给王超提供相关的课题，指导他查阅相关资料，解答他提出的各种问题，教他撰写小论文。一个学期下来，王超的《植被保护与资源开发》一文获得全国中学生小论文评比优胜奖。(1)结合材料说明陈老师的做法体现了什么教学原则。(2)如何理解王超的自主性学习(3)结合材料说明教学中教师的主导作用是如何体现的。

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