下列不属于我国中学的德育原则的是（ ）。
A.直观性原则 B.启发性原则
C.巩固性原则 D.循序渐进原则
E.理论联系实际原则

（ ）教师的课时计划只是突出了课的主要步骤和教学内容，而新教师却把大量时间用在课时计划的一些细节上。

2023-08-07 从业资格教师从业资格

（ ）指以少数学生为对象，在较短时间内尝试做小型的课堂教学，并摄制成录像，课后进行分析，这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。

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（ ）是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。

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（ ）等人1993年提出了一个教师反思框架，描述了反思的过程。

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（ ）实质上反映了一种良好的师生关系，是教师成功扮演教育者角色，顺利完成教育使命的重要条件。

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（ ）提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。

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（ ）和（ ）根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师的成长划分为三个发展阶段。

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教师成长与发展的最高目标是（）。A.特级教师B.教学熟手C.优秀班主任D.专家型教师

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心理学里通常把教师期望的预言效应称作（）。A.定势效应B.晕轮效应C.罗森塔尔效应D.首因效应

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关于教师人格的作用，被广泛接受的是（）的观点，“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”。A.加涅B.布鲁纳C.班杜拉D.鸟申斯基

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