根据概念所反映的事物属性的数量及其相互关系，可分为（　　）

讲述是教师主要的教学手段，一般可分（）三个阶段进行。A.导入、详述和汇总B.导入、分析和汇总C.分析、详述和总结D.分析、质疑和总结

2023-05-25 从业资格教师从业资格

不断吸收新知识并形成技能的基础是（）。A.知识的领会B.知识的巩固C.知识的运用D.知识的检查

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公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的一项权利是（）。A.身心健康权B.人身自由权C.人格尊严权D.人身权

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学生具有发展的（）。A.潜在性与现实性B.潜在性与可塑性C.可能性与现实性D.可能性与可塑性

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“拔苗助长”、“陵节而施”违背了身心发展的（）。A.阶段性B.差异性C.不均衡性D.顺序性

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中国古代“内发论”的代表人物是（）。A.孔子B.墨子C.荀子D.孟子

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教育制度化的形成是以( >为标志的。（）A.高等教育B.中等教育C.成人教育D.学校教育系统

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苏联教育家赞科夫的教学理论是（）。A.最优化理论B.认知结构的理论C.发展性教学理论D.范例教学理论

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1920年，教育家保罗·朗格朗在其出版的著作中提出了（）思想。A.最优化教学B.范例教学C.发展教育D.终身教育

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反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是（）。A.《教育论》B.《雄辩术原理》C.《理想国》D.《巨人传》

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