影响人格发展的社会因素有（ ）

在操作技能形成的( )阶段，动觉控制开始起主导作用。A．操作模仿B．操作整合C．操作熟练D．定向操作

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提出归因理论的心理学家是（ ）A.韦特海默 B.马斯洛 C.韦纳 D.阿特金森

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周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于（）

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在认知结构的背景下研究迁移的人是（ ）

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科尔伯格将道德判断分为三个水平，依照由低到高分别为（ ）、（ ）、（ ）。

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程序性知识学习由陈述性阶段、程序化阶段和（ ）三阶段构成。

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研究者倾向于将问题分为两类：（ ）和（ ）。“求边长为2厘米的正方形的面积”是（ ）。

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陈述性知识的表征的主要形式有（ ）和（ ）。

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检验假设的方法有（ ）与（ ）两种。

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皮亚杰认为，（ ）道德阶段的儿童的思维已从自我中心中解脱出来,能站在他人的立场上考虑问题。

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