简述生产力对教育的作用。

人力资本理论说明了（ ） A.教育对经济发展的促进作用 B.经济发展水平对教育的制约作用C.政治对教育的制约作用 D.教育对科学技术的促进作用

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校园文化的核心内容是（ ） A.校园物质文化 B.校园组织文化C.校园精神文化 D.校园制度文化

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( )的出版是教育学开始形成一门独立学科的标志。 A.《教育学》 B.《大教学论》C.《普通教育学》 D.《民主主义与教育》

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教育史上，“产婆术”的提出者是（ ） A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.夸美纽斯

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教育学独立形态阶段的教育家有（ ） A.夸美纽斯 B.杜威 C.柏拉图 D.卢梭E.赫尔巴特

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“万般皆下品，唯有读书高”体现了封建社会的教育具有（ ） A.等级性 B.专制性 C.刻板性 D.象征性

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“虽有嘉肴，弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。”这句话所体现的教育教学原则是（ ） A.藏息相辅 B.启发诱导 C.教学相长 D.长善救失

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主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是（ ） A.赫尔巴特 杜威 C.凯洛夫 D.洛克

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在教育的基本要素里，作为中介的是（ ） A.教育者 B.受教育者C.教育影响 D.教育内容

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“教,上所施,下所效也;育,养子使作善也。”对“教育”作此解释的是（） A.许慎 B.孔子 C.朱熹 D.韩愈

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