学校教育，尤其是基础教育对个体发展影响不仅具有即时的价值，而且具有{pz_填空}。

（）是人脑对直接作用于感受器的客观事物的整体反映。A、感觉 B、知觉C、听觉 D、视觉

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婴幼儿大肌肉动觉准确性的发展，比小肌肉动作的发展（ ）A、晚 B、早C、不明显 D、时间差不多

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儿童身体的生长发育和动作发展遵循（ ） A、头尾原则、近远原则 B、头尾原则、远近原则C、上下原则、远近原则 D、上下原则、近远原则

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幼儿身高和体重增长最为迅速的时期是（ ）A、0 ~2 岁 B、3 ~4 岁C、5 ~6 岁 D、6 ~10 岁

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埃里克森认为幼儿在三至六七岁之间处于人生发展的阶段是（ ）A、主动感对内疚感 B、勤奋感对自卑感 C、信任对怀疑 D、自主对羞怯

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格塞尔认为支配幼儿心理发展的两个因素是（ ） .A、成熟和实践 B、实践和学习 C、成熟和学习 D、成长和学习

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提出“最近发展区”的思想的教育家是（ ）A、赞科夫 B、列昂节夫 C、鲁利亚 D、维果斯基

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根据皮亚杰的理论,当儿童的心理特征表现出“自我中心化”特征时，称为（ ）A、感知运动阶段 B、前运算阶段C、具体运算阶段 D、形式运算阶段

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皮亚杰将幼儿和青少年的认知发展分为的阶段有：A、感知运动阶段；B、前运算阶段；C、具体运算阶段；D、形式运算阶段（）A、 abcd B、 bcd C、 abc D、 abd

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皮亚杰的感知运动阶段是指（ ）A、0~2 岁 8.2~7岁 C、7 ~11 岁 D、11~15 岁

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