在教育、教学中采用“一刀切” “一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展 的（ ）。
A.顺序性 B.阶段性 C.互补性 D.差异性

心理定势对解决问题具有（ ）A.积极作用 B.消极作用C.无作用 D.既有积极也有消极作用

2023-06-01 从业资格教师从业资格

创造性思维的特点不包括（ ）A.独创性 B.流畅性 C.变通性 D.批判性

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在哪个阶段,学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（ ）A.学前阶段 B.小学阶段C.初中阶段 D.高中阶段

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品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向,它是（ ）A.比较不稳定的 B.受先天因素制约的C.时稳时变的 D.比较稳定的

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认知内驱力、自我提髙内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）附属内驱力最为突出。A.儿童早期 B.少年期 C.青年初期 D.成年期

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如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（ ）A.概念学习 B.上位学习C.下位学习 D.并列结合学习

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原有观念为下位，新学习的观念是原有观念的上位观念，这种学习是（ ）A.下位学习 B.上位学习 C.并列学习 D.结合学习

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数学教师在教应用题时，一再强调要学习看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（ ）A.牢记住题目内容 B.很好地完成对心理问题的表征C.有效地监控解题过程 D.熟练地使用计算技能

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学习“直角角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）A.词汇学习 B.符号学习 C.概念学习 D.命题学习

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概念同化的典型方式是（ ）A.接受学习 B.发现学习 C.机械学习 D.有意义学习

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