制约教育制度的社会因素有（）

（ ）是指人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式。

2023-06-01 从业资格教师从业资格

这是一位青年教师的教学反思札记：这是一节公开课，内容是《北大荒的秋天》。当学到北大荒的小河这一段时，突然有一个学生站起来问：“老师，‘明镜一样的小河，能换成‘明净的小河’吗？”我愣了一下，这个问题多少让我觉得有些突然。我没有直接说不能。于是，我给了大家一个“提示”，在黑板上写了“明镜”和“明净”。果然，一个孩子说：“不能，因为两个词虽然读音相同，但意思并不相同。”我为顺利解决难题而沾沾自喜。下课了，一位有丰富语文教学经验的老师对我说：“现在，你看这两个词可不可以换呢?”我仔细一想，真的能换！他接着说：“其实，这两个词的确可以换，但你可以提醒学生注意当‘明镜一样的’换成‘明净’才读得通。当 然，用‘明镜’更形象一些。”我慚愧极了，原来我最精彩的地方竟然是自己失误的地方！这位年轻教师的失误给我们带来的启示是什么？

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试述如何培养学生的良好性格。

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联系实际谈谈如何建立以学生为本的班级管理机制。

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教师如何培养学生的阅读能力？

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简述教学过程的掌握知识与发展智力相统一的规律。

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简要说明教育目的和培养目标的关系。

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简述分组教学的利弊。

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教师的能力素质主要包括：（ ）、语言表达能力、组织管理能力和自我调控能力。

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根据教育研究的性质，可将教育研究分为定量研究和（ ）。

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