怎么培养学生的协调能力？

不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于（ ）

2023-06-06 从业资格教师从业资格

小学教师用小红花小红旗的奖励方式来鼓励学生诚实助人为乐的行为，这种方法是（ ）A、实际锻炼法 B、榜样示范法 C、陶冶教育法 D、品德评价法

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小学心理健康教育的总目标是（ ）A、提高学生的心理素质 B、矫正学生的问题行为C、发展学生的能力 D、提高学生的成绩

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（）的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感，担心害怕，显得很不安分。A、诵读困难 B、过度焦虑 C、强迫观念 D、交往困难

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学校对学生进行心理辅导的基本目标是（ ）A、寻求发展 B、矫正行为 C、学会调适 D、开发潜能

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小学儿童的品德的发展具存明显的转折期，一般在小学（ ）A、三年级 B、四年级 C、五年级 D、六年级

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学生品德形成的基础是（ ）A、品德认识 B、品德情感 C、品德意志 D、品德行为

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家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是（ ）A、正强化 B、负强化C、消退 D、惩罚

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小学生从认识燕子、麻雀、乌鸦等，概括出鸟的本质特征。这一思维方式是（ ）A、综合 B、推理C、判断 D、概念

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小学生游戏时摔倒扭伤并有少量出血点，教师的正确做法是（ ）A、止血带绑在伤口上方，注意保暖 B、纸巾盖上伤口，电话通知家长C、冷毛巾敷伤口，立即送往医院 D、清洁水冲洗伤口，消毒纱布包扎

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