在教学内容的组织环节上不包括（　　）。

课程目的为个体发展和幸福服务，课程实施尊重儿童，这是（ ）课程观的观点oA.人文主义 B.科学主义C.知识本信 D.能力本信

2023-06-22 从业资格教师从业资格

儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（ ）规律 的反映。A.阶段性 B.顺序性C.不平衡性 D.差异性

2023-06-22 从业资格教师从业资格

班主任工作的重要内容之一是开展以班级（ ）为核心的常规管理。 A.教育目的 B.培养目标C.规章制度 D.教学规则

2023-06-22 从业资格教师从业资格

通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法是（ ）。 A.锻炼法 B.陶冶法C.榜样法 D.说服法

2023-06-22 从业资格教师从业资格

德育过程中各种不同质的要素的组合方式是德育过程的（ ）。 A.内容 B.结构C.层次 D.方法

2023-06-22 从业资格教师从业资格

教师职业开始出现于（ ）。A.原始社会末期 B.奴隶社会初期C.封建社会初期 D.资本主义社会初期

2023-06-22 从业资格教师从业资格

学校进行德育的基本途径是（ ）。A.政治课和其他学科教学 B.劳动C.共青团活动 D.班主任工作

2023-06-22 从业资格教师从业资格

“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精 神本质占优势的基础上”，这一观点是（ ）教育目的论。A.神学的 B.科学本位C.社会本位 D.个人本位

2023-06-22 从业资格教师从业资格

能改变教育者观念的因素是（ ）。A.政治经济制度 B.科学技术C.生产力 D.文化

2023-06-22 从业资格教师从业资格

“让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影 响”。这体现的德育方法是（）。A.说服法 B.榜样法C.锻炼法 D.陶冶法

2023-06-22 从业资格教师从业资格