简述课堂结束技能的含义,并列举至少三个结束技能实施的方法。
2023-08-04
参考答案:
结束技能是教师在一个教学内容结束或一节课的教学任务终了时,有目的、有计划地通过归纳总结、重复强调、实践等活动使学生对所学的新知识、新技能进行及时地巩固、概括、运用.把新知识、新技能纳入原有的认知结构,使学生形成新的完整的认知结构,并为以后的教学做好过渡的一类教学行为方式。教学结束的具体方法多种多样,有:练习法,比较法与归纳法、提问法与答疑法、承上法与启下法、发散法与拓展法等。
个人应用一系列的认知操作,从问题的起始状态到达目的状态的过程称之为{ }。
2023-08-07 从业资格教师从业资格
2023-08-07 从业资格教师从业资格
道德情感的发展一般经历着三种发展水平:道德情绪、道德情感 、{ }。
2023-08-07 从业资格教师从业资格
2023-08-07 从业资格教师从业资格
2023-08-07 从业资格教师从业资格
2023-08-07 从业资格教师从业资格
皮亚杰认为{ }阶段是儿童对行为的判断主要依据客观结果,而不考虑主观动机。
2023-08-07 从业资格教师从业资格
2023-08-07 从业资格教师从业资格
热门标签