霍金说：“随着量子力学的发现，我们认识到，由于总存在一定程度的不确定性，不可能去完全精确地预言事件”“我们的目的只在于套定律。这些定律能使我们在不确定性原理的极限内预言事件。”对此，正确的理解是()。

( )认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识 结构，并让学生掌握学科的知识结构”。A.有意义接受学习理论 B.认知结构学习理论C.建构主义学习理论 D.人本主义学习理论

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下列哪项属于认知的实例？（ ）A.学生在考试之后能准确地预测自己的分数B.学生在学习中能举一反三C.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D.利用复述策略回忆

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布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（ ）。 A.知识与技能学习的心理过程B.知识与技能的心理特征C.知识向技能转化的规律D.知识学习情境与其在两情境的变化程度

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小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检査这种行为属于（ ）。 A.焦虑 B.强迫行为 C.强迫观念 D.强迫恐惧

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通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并得出结论的教学策略是（）。 A.合作学习 B.发现学习 C.情境学习 D.指导学习

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根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这表 明儿童认知水平处于（ ）。A.感知运动阶段 B.前运算阶段C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

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心理测验的技术指标不包括量表的（ ）。 A.难度 B.效度 C.信度 D.标准化

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品德教育应遵循哪些原则?

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试论述在教学中应如何培养学生的操作技能?

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中学生心理发展有什么特点？对教育有何意义?

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