“认识摄影中景深的运用方法”这一教学目标维度属于（　　）。

奥苏伯尔的认知结构迁移理论代表了从（ ）观点解释迁移的一种主流倾向。

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(2007年)学习原有知识对新学习的影响属于（）。A.逆向迁移B.负迁移C.顺向迁移D.正迁移

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(2006年)注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）。A.关系转换理论B.经验类化理论C.共同要素说D.形式训练说

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(2008年)“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的（）。A.定势现象B.迁移现象C.记忆现象D.创造性

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贾德提出的学习迁移理论称为（）。A.认知结构说B.经验类理论C.共同要素说D.关系转换理论

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心理定势对解决问题具有（）。A.积极作用B.消极作用C.既有积极作用，也有消极作用D.没有作用

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下列属于影响迁移的个人因素的有（）。A.智力和学习环境B.学习目标和态度C.认知结构和态度D.年龄和学习材料

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桑代克提出了迁移的（），以之反对形式训练说。A.共同要素说B.概括化理论C.关系转换说D.学习定势说

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一个学生的学习迁移往往受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为（）。A.学习定势作用B.经验泛化作用C.分析概括作用D.相同要素作用

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乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情境之中，这是一种（）。A.水平迁移B.垂直迁移C.一般迁移D.具体迁移

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