《义务教育美术课程标准(2011年版)》“欣赏·评述”学习领域中，没有明确提及的主要学习对象是（　　）。

学习策略的特点有（ ）A.操作性和监控性的有机统一 B.外显性和内隐性的有机统一C.主动性和迁移性的有机统一 D.主动性与被动性的有机统一E.操作性和监控性的对立

2023-06-01 从业资格教师从业资格

班杜拉认为，人的行为受行为的（ ）的影响。A.期待 B.诱因 C.结果因素 D.先行因素E.需要

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小明为了获得父母的奖励而努力学习,他的学习动机是（ ）A.低级动机 B.高级动机 C.外在的动机 D.内部的学习动机E.远景的间接性动机

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成败归因理论的稳定因素包括（ ）A.个人的能力 B.工作任务的难度 C.个人的努力程度 D.运气E.个人的心境

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计划策略包括（ ）A.设置学习目标 B.浏览阅读材料C.设置思考问题 D.分析如何完成学习任务 E.评价认知结果，修正错误

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学习策略训练的原则包括（ ）A.主体性策略 B.内化性原则C.特定性原则 D.生成性原则E.有效监控原则

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下列选项属于外部学习动机的是（）A.学习是为了取得老师的表扬 B.学习是为了不让父母失望C.学习是为了提高自身素质 D.学习是为了报效祖国E.学习是出自好奇心

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根据学习动机起作用时间的长短,可以把学习动机分为（ ）A.近景的直接性学习动机 B.自我提高内驱力C.附属内驱力 D.内部学习动机E.远景的间接性学习动机

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根据学校情境中的学业成就动机，可以将动机分为（ ）A.认知内驱力 B.自我提高内驱力C.附属内驱力 D.内部学习动机E.外部学习动机

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随着旁观人数的增多，利他行为有减少的趋势，这种效应称为（ ）A.社会抑制 B.责任分散效应C.皮格马利翁效应 D.霍桑效应

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