2023-08-07
直接推动幼儿进行学习、维持学习，并使该学习活动趋向教师所设定目标的内在心理过程。
“以学生为本”，“一切为了学生”反映了教育目的的价值取向是（）。A.社会本位B.个人本位C.教育无目的论D.教育目的兼顾论
2023-05-25 从业资格教师从业资格
在我国招生专业目录里有“小学教育专业”，而不是按传统的语、数、外等专业设置，这表明国家把小学教师的培养定位在（）。A.专才教育B.通才教育C.无专长教育D.普通教育
影响学生发展的因素有遗传、环境、教育与人的自觉性等，教育好学生不容易，这说明教师劳动具有（）。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性
各级各类教育培养人的总质量标准和规格要求称之为（）。A.教育目的B.教育方针C.培养目标D.教学目标
儿童认知和思维发展遵循先具体后抽象的规律，这反映了儿童发展的（）。A.阶段性B.不平衡性C.顺序性D.个别差异性
儿童发展的源泉是（）。A.儿童主体的活动B.机体的结构和功能C.家庭和社会教育D.社会环境
下列属于学校制度文化的是（）。A.学生之间的人际关系B.学校的体育设施C.学生实验室D.学生守则
现代教育的生产性主要体现在（）。A.生产社会产品B.发明生产工具C.进行生产经营D.与生产劳动相结合
下面是一位学生考试结束后的自我感受，请结合新课程改革，运用教育评价的相关理论， 对这一案例中教师的做法进行评析。 “考试的时候，我很紧张，不过一想到考完后就可以玩电脑游戏了，心里便好受多了。我认 真地做卷子，不知不觉地就写完了。老师把卷子发下来分析试卷，一看自己是72分，及格了， 有进步了，心里很高兴，还不错。可老师分析试卷的时候，我和同桌说了几句话，老师走过来让 我不要太兴奋，说别看是72分，是第48名，全班倒数第四。的头立即低了下去，我考得再好 也考不过人家，我总是失败，唉!”
结合教育实际论述运用表扬与批评、奖励与惩罚应注意的问题。
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