学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式是（　　）。

教师申诉的程序有（ ）、申诉的受理和申诉的处理决定。

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（ ）时期被称为“心理断乳期”或“危险期”。

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从有无目的性的角度，想象可以分为（ ）和无意想象。

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教育功能按其作用的对象，可以分为个体发展功能和（ ）。

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教育法调整的基本法律关系主要有（）。A.学校与政府的关系 B.学校与社会关系C.学校与教师、学生的关系D.学校与家长关系

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下列属于内部感觉的有（ ）。A.肤觉 B.平衡觉C.嗅觉D.运动觉

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尝试-错误学说的学习定律包括（ ）。A.效果律 B.学习率C.练习律 D.准备率

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创造性思维的特点有（ ）。A.迅速性 B.变通性C.独创性D.流畅性

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遗传素质对人的发展的作用和影响有（ ）。A.遗传素质是人的发展的物质前提B.遗传素质为人的发展提供了可能性C.遗传素质决定了人的发展D.遗传素质对个体发展的影响随年龄的增长而在总体上呈减弱趋势

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贾德在1908年所做的“水下击靶”实验，是（ ）的经典实验。A.形式训练说 B.相同要素说C.概括化理论 D.关系理论

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