有些课题主要包含高度结构性的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（　　）。
A.以教师为中心的讲授策略
B.师生互动策略
C.以学生为中心的发现学习
D.合作学习策略

( )指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

短时记忆一般包括两个成分，一是（ ），即输入的信息没有经过进一步加工；另一个成分是（ ），指从长时记忆贮存中提取的正在使用的知识信息。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

关于遗忘产生原因的解释有许多学说，比如（ ）、干扰说、同化说和动机说等。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

( )也叫操作性知识，是个体难以清楚陈述，只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

下位学习包括两种形式：（ ）和（ ）。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

根据反映活动的深度不同，知识可分为（ ）和（ ），前者分为（ ）和（ ）两种水平，后者包括（ ）和（ ）两种形式。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

形成性评价通常发生在（）。A.教学过程之前B.学生毕业时C.教学过程后D.教学过程中

2023-05-25 从业资格教师从业资格

根据创造心理学的研究，谈谈如何培养学生的创造力。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

简述场独立型和场依存型认知风格的特点。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

简述科尔伯格的道德发展理论。

2023-05-25 从业资格教师从业资格