衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是(　　)。

当前我国教育目的的实践中存在的主要问题 是（ ）。

2023-06-01 从业资格教师从业资格

素质教育立足于 “（ ）”来培养人，而应试教育则立足于“（ ）”来培养人。

2023-06-01 从业资格教师从业资格

素质教育的根本目的，就是（ ）。

2023-06-01 从业资格教师从业资格

教育目的的本质是培养社会所需要的人，它 是（ ）的集中反映。

2023-06-01 从业资格教师从业资格

受教育者的身心发展规律是确定教育目的 的（ ）。

2023-06-01 从业资格教师从业资格

（ ）反映了一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向等要素。

2023-06-01 从业资格教师从业资格

根据各级各类学校任务确定的对所培养人的特殊要求，称 为（ ）。

2023-06-01 从业资格教师从业资格

“教育无目的论”是（ ）的观点。

2023-06-01 从业资格教师从业资格

《中国教育改革和发展纲要》确定的20世纪末教育发展的总目标，即“两基” “两全” “两重”，其中“两基”是指（ ）、（ ）。

2023-06-01 从业资格教师从业资格

教育制度应包括生活惯例习俗 、（ ）、（ ）、学校教育制度、教育行政体制、教育政策法规、教育价值理念七个方面。

2023-06-01 从业资格教师从业资格