在“异分母分数加减法”的课后作业中,有的学生出现这样的错误:
(1)分析导致错误的原因;
(2)针对错误原因,给出教学建议。
2023-08-07
参考答案:
(1)导致错误的原因是没有理解异分母分数加减法的运算法则,没有对分数进行通分就直接分子、分母分别作和了。 (2)教学建议:在同分母分数加减法的基础上进行异分母分数加减法的教学,联系生活实际而不是单纯的讲解数字,明确异分母加减时通分的意义,培养学生正确的思维过程。
2023-06-06 从业资格教师从业资格
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下列表述,与“以事实为根据,以法律为准绳”不属于同类判断的是()
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