范老师问5岁的小明有没有兄弟，小明说：“有!我的兄弟叫小刚。”
范老师再问他：“那小刚有兄弟吗 ”
“没有。”小明说。
范老师又给小明看两个一样大的面团，并当着他的面把其中一个面团压成大饼．接着问他：“面团和大饼哪一个面多 ”
“大饼多。”小明说。
依据皮亚杰的认知发展阶段理论分析此材料，小明的认知特点是（ ）。

新中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受()

2023-06-07 从业资格教师从业资格

下列关于专家型教师教学特点的表述，错误的是()

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强调复杂情景和真实学习任务的学习理论派别是()。

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“多一把尺子，就多一个好学生”，这反映的评价观是()

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“无论选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课程理论是()

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促进教育发展的根本因素是()

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美感属于()

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荣誉感、友谊感、革命人道主义情感属于()

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班主任工作千头万绪，但()是班主任工作的中心环节。

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17世纪捷克大教育家夸美纽斯在其()中对班级授课制给予了系统的理论描述。

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