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初中教育的个体发展任务是什么?

2023-05-25 从业资格教师从业资格

简述学校教育对个体发展的特殊功能。

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十三四岁至十六七岁属于个体发展的少年期，少年常常因为缺乏认识和准备，而被突如其来的身心变化搞得惊慌失措，因此这一时期又被一些心理学家称为“（ ）期”或“（ ）期”。

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教育在人的身心发展中起（）。A.制约作用B.决定作用C.辅助作用D.主导作用

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“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是（）。A.环境决定论B.遗传决定论C.教育万能论D.二因素论

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在教育中，坚持“不凌节而施”、“学不躐等”，这是依据人的身心发展的（）提出的。A.阶段性B.不平衡性C.个别差异性D.顺序性

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心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（）。A.幼儿期B.儿童期C.少年期D.青年期

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个体身心发展的不平衡性要求（）。A.教育教学工作要抓关键期B.教育工作要循序渐进C.因材施教D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行

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“人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果”。这一观点属于个体发展上的（）。A.内发论B.外铄论C.多因素相互作用论D.三因素论

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教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（ ）(2010年，北京)

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