下列哪些政策文献作了教师在职培训的法律制度化的规定（ ）

A.《教师资格条例》 B.《教育法》
C.《宪法》D.《教师法》
E.《中小学教师继续教育规定》

德育过程是由教育者、受教育者、（ ）和德育方法四个相互制约的要素构成。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

学生学业成绩评价方式：考查和（ ）。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

参观法的种类有：准备性参观、并行性参观和（ ）。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学制、道尔顿制和（ ）。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

《学记》提出了“杂施而不孙，则坏乱而不修”，体现了（ ）原则。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

直观教具可分为两类：一类是实物直观，另一类是（ ）。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

课程作为构成教学活动的基本要素，是实现学校教育目标的（ ）。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

学生的合法权利包括（ ）和人身权。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

人的身心发展包括（ ）的发展和心理的发展。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

#_9已成为现代教育的发展趋势，成为现代教育和古代教育的分水岭。

2023-05-25 从业资格教师从业资格