品德教育应遵循哪些原则

2023-08-08

参考答案：

（1)品德要素整体协调发展原则；（2)社会化与个性化相结合原则；(3)行为强化与价值引导原则；（4)合力协同影响原则；（5)品德教育十六字：晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行。

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有些学生面对问题时，总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性，甚至没弄清问题的要求，就匆忙对问题进行解答，这类学生的认知方式属于（）。

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在认知风格中，与场依存型相对的认知风格是（）。

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埃里克森认为，人的自我意识发展持续一生，他把自我意识的形成和发展过程划分为（）个阶段，认为每个阶段都存在（）。

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在幼儿期，如果父母对儿童的问题感到不耐烦或者嘲笑儿童的活动，儿童会产生（）。

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区别冲动型和沉思型认知方式的标志是（）和（）。

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最早提出“关键期”的概念的是（）。

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（）是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新剌激时,其认知结构发生改变来适应新刺激的影响。

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皮亚杰认为适应的本质在于取得机体与环境的（）。

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皮亚杰的认知发展理论将婴儿到青春期的认知发展分为（）、（）、（）和（）。

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下列属于少年期心理特点的是（）A.思想具有半成熟、半幼稚的特点 B.抽象思维已占主导地位C.出现心理断乳期 D.自我控制力较强E.思维仍带有不少片面性和主观性

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