至今仍有积极意义的教学相长、启发诱导、循序渐进、长善救失、藏息相辅、师严而道尊等思想是（　　）中提出的。

She gave me ____________ that there was some sort of secret attached to it.

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I would do it but I have something ____________urgent ____________ be delayed.

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Few men,____________,can make so many inventions as Edison.

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It is essential that the program ____________ be loaded into computer.

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Mrs.Sylria Wilkins,____________avid amateur astronomer from New York, reports a sighting of____________unidentified comet.

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--Mary, remember to come and see us next time you are in town. --____________.

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Weeping and wailing ____________ nothing towards solving the problem.

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在“3的倍数的特征”一课中，教师通常让学生在百数表中圈出所有3的倍数，再引导学生从不同角度观察所圈数的特征，最后得出3的倍数的特征，这样的推理是________。

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数学是研究________和________的科学。

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在“异分母分数加减法”的课后作业中，有的学生出现这样的错误： (1)分析导致错误的原因；(2)针对错误原因，给出教学建议。

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