以下属于非智力因素的是（　）。

教师与家长谈话时以采用( )进行交谈为宜。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

我国社区学前教育涉及的范围很广，从横向看，即以影响儿童发展的诸因素来看，包括了( )

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1990～1994年间联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明：幼小衔接教育的实质问题是( )

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以下最有利于幼小衔接的活动内容是()

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托幼机构安排一个固定的时间，主要由园长、所长或其他领导接待家长的来访，以了解家长的意见和建议。这种方式是()。

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社区的自然环境和人文环境在幼儿的成长中，特别是精神的成长中有着特殊的意义，能增强其爱国的情感、对周围环境的了解等，幼儿园充分利用这一点是发挥了()。

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幼儿园与小学衔接的实质问题是()。

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在大班幼小衔接活动中，教师与幼儿共同创设了“小学调查园”的主题墙。这主要是为了()。

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当发现幼儿心理或行为有问题时，教师需要向家长详细地反馈幼儿在园的各方面情况，与家长讨论解决问题的办法。这种情况下，最有效的家园沟通方式是()。

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在大班下学期幼儿园可以()。

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