影响自我效能感形成的最主要因素是（ ）

简述遗传素质的定义，以及它对个体发展的意义。

2023-08-08 从业资格教师从业资格

简述课程评价的定义及其基本步骤。

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请分析下面教学案例体现的教学原则和教学方法。 一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时，老师为了让学生都能够亲身感受和体验到老师交给他们的“比”的方法是可靠的，于是利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情景，下面是这一情景的课堂教学实录。 老师指定7个女生，3个男生到台前唱儿歌（女生的声音明显大于男生的声音）激发学生的兴趣。 老师：他们唱的好不好 学生：好！ 老师：男生和女生哪个组的声音大 学生:女生声音大！

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某教师回到办公室说：“二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法！” 问题:如何理解教师的主导作用，这位教师全面发挥主导作用了吗

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我国教育目的的基本精神是什么

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( )提出了 “美德是否可教”的问题，是对教育现象进行的一种科学研究而非经验观察。A.夸美纽斯 B.苏格拉底C.柏拉图 D.昆体良

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教师应确立怎样的学生主体观如何尊重发挥儿童的主体性

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在你看来，一堂好课的标准是怎样的

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班级授课制的主要特征是什么如何评价其优劣

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我国教育目的的基本特征是什么

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